طلب بحث عن المدارس الادارية المعاصرة - الملتقى الفلسطيني التعليمي - www.4pal.net
 
 
 
 

 روابط مفيدة : استرجاع كلمة المرور | طلب كود تفعيل العضوية | تفعيل العضوية | أضفنا للمفضلة | اجعلنا صفحة البداية |  صوت الملتقى مباشر |  إذاعة القران الكريم | مركز تحميل الملفات | رؤية و رسالة | إختبار الأعضاء

تسر إدارة الملتقي الفلسطيني التعليمي أن ترحب بالسادة الأعضاء والزوار في بيتهم بيت كل العرب و ملتقاهم الثقافي الكبير و نحن إذ نزف لهم هذه البشرى الطيبة فإننا نرجو للجميع طيب الإقامة و نأمل منهم التعاون من أجل إنجاح هذا الصرح الذي نعتبره بيتاً للجميع يجمعهم على الحب و التقوى و العمل الجماعي المشترك ,,,
 

 
العودة   الملتقى الفلسطيني التعليمي - www.4pal.net > إدارة ومناهج > [ طلبات مستعجلة من المواد التعليمية]
 

[ طلبات مستعجلة من المواد التعليمية] نحيطكم علماً الادارة لن تتعامل مع اي طالب يقوم بتنزيل اكتر من موضوع في القسم يومياً . قم بإدراج طلبك في موضوع واحد فقط يومياً مع ذكر المحتوي في اسم الموضوع اي .. لاتذكر (طلب - طلب عاجل : الخ ) عليكم بذكر طلبكم في اسم الموضوع كمثال .. طلب حل أسئلة الدرس الأول من ماده الفيزياء للصف العاشر - في حال طلب حل اى سؤال من الكتاب عليك كتابه الاسئلة في طلبك اي لاتذكر ارقام صفحات فقط اكتب السؤال لنجيب عليك

الإهداءات
من شكر وتقدير : إدارة آلملتقى آلفلسطيني تثمن آلجهود آلمبآركة والمميزة في تفآعل آلملتقى من قبل الأخوات ||** Raghad و شموخ فلسطينية و اميرة بنفسي **|| مميزين دوما ... استمروا     من تنويه هام : يؤسفنى ان ابلغ سيادتكم فى حال استمرار عدم التفاعل والمشاركة والرد والمتابعه في الملتقى سيتم اغلاقة وبشكل كامل دون رجعه واقسم على ذلك نحن عاهدنا انفسنا بالاستمرار بمساعدة جميع الفئات دون مقابل بل نفتخر بمساعدتكم ولكن فى حال استمرار هاد الشيء " باخد مصلحتى وبطلع "" يبقى بلا من مساعدتكم المهله حتى اخر هذا الشهر .. اللهم اني بلغت اللهم فشهد     من تنويه : سيتم البدء بمسآبقة || أنشط عضو || غـــــدا بإذن آلله .. ارجو من آلمشآركين بآلمسابقة ( Raghad ، الشاعر عطا سليمان رموني ، أميرة بنفسي ، شموخ فلسطينية ) آلتفآعل معنا ...     من جمعة مبآركة : عطر الله جمعتكم برياحين الجنة وظللكم بأغصان بساتينها وسقاكم من زلال كوثرها وجعلكم من المغتنمين لوقتها بكثرة الصلاة على النبي صلى الله عليه وسلم التالين لسورة الكهف الناجين في يوم النفخ والحشر والثابتين على الحق حتى لقاء الرحمن     من مبروك : الف الف مبروووووووك لكل عشاق النادي الملكي ((ريال مدريد)) حصوله على كأس اسباني    

إضافة رد
 
Bookmark and Share أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
 
قديم 04-12-2010 رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
عضو جديد

الصورة الرمزية فلسطينية وعاشقة الكوفية

إحصائية العضو









 أهلا وسهلا بكم

فلسطينية وعاشقة الكوفية غير متواجد حالياً


ElLy 20060311211 طلب بحث عن المدارس الادارية المعاصرة

نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلةمرحبا ازيكو
انا عاوزة بحث عن المدارس الادارية المعاصرة

 







التوقيع

بقدر ما يزيد الانسان شمولية وعمقا يزداد تواضعا واستصغارا لنفسهنقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلةنقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة

الانسان العظيم هو الانسان الذى يراه كل الناس عظيما , الا هو حيث لايرى نفسه شيئا

والانسان الحقير هو الذى يرى نفسه عظيما ولا يبالى بما يراه الاخرون
آخر تعديل حفيدة الكوفية يوم 04-12-2010 في 02:45 PM.
رد مع اقتباس
 
 
قديم 04-12-2010 رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
عضو محترف

الصورة الرمزية حفيدة الكوفية

إحصائية العضو









 أهلا وسهلا بكم

حفيدة الكوفية غير متواجد حالياً


افتراضي رد: طلب بحث عن المدارس الادارية المعاصرة

تسلسلت مدارس الإدارة الحديثة الى خمس مدارس متتالية ومكملة لانجازات بعضها البعض
وكان مرتع هذا التطور هو الغرب الذي اخذ بزمام القيادة في هذا العصر




أولا : المدرسة الكلاسيكية



هي مدرسة سلطوية بيروقراطية بحته تنظر للإنسان كآلة يمكن استخدامه وتحريكه بالترغيب والترهيب ومبدأ العصي والجزرة وترعي التسلسل الوظيفي المعقد والرقابة الصارمة الدقيقة . وكان ماكسويبر في ألمانيا احد المحللين لهذه الطرق وقوائمها
سماتها الأساسية
1- تقسيم العمل يؤدي الى استخدام جميع الخبرات في المنظمة
2- تنظيم الإداراتوالمكاتب يجب أن يتبع التنظيم الهرمي
3- ضرورة وجود نظام ضبط للمنظمة والعاملينبها
4- الإداري الناجح في تلك المدرسة هو الذي يدير إدارته دون أي اعتبارات للعواطف والعلاقات الشخصية
5- الخدمة يجب أن تكون على أساس حماية العاملين من الفصل التعسفي
6- التنظيم البيروقراطي قادر على أعلى الكفاءات




ومع هذاالتوجه ظهرت حركة الإدارة العلمية والتي كتب عنها كل من ( العالم الفرنسي هنري فآيل – والعالم الأمريكي فريدريك تايلور ) اهتم هذا التوجه بتوزيع العمل على الموظفين بحسب قدراتهم وإمكاناتهم وضبط الوقت الحركة وتطوير العامل تطوير علمي لكي يصبح أكثرإنتاجية وعلاقته بالمشرف



ولكن رغم قبول هذه الإدارة العلمية إلا أنها لاقت معارضة في كونها لم تراعي الجوانب الإنسانية
ومن الانتقادات التي كتب عنها احد كبار الإداريين ويدعى واييت
1- إن المدرس الكلاسيكية تعتبر أن الإنسان حيوان مسخر ومادي بحت
2- الفرد يتجاوب فقط مع المحفزات المادية
3- الأفراد مثل الآلات نتعامل معهم بطريقة روتينية تشغيلية





هذا مما اخرج العالم في أوائل الثلاثينات الميلادية من القرن المنصرم
اخرج مدرسة




ثانيا :- العلاقات الإنسانية :
جعلت هذه المدرسة جل اهتمامها هو الإنسان والعلاقات بين الموظفين وإداراتهم وجعلت العمل إنما هو نشاط اجتماعي مشترك تراعى فيه جميع الظروف مما يرفع من الروح المعنوية للفرد ويحقق الرضا الوظيفي ورفع المستوى التعليمي للجميع واتخاذالقرار الجماعي في المنشآت التجارية والصناعية
بعد ذلك ألف دوقلاس ماكقريقريعام 1960 كتابه الشهير ( الجانب الإنساني للمنظمة )
والذي كان له بالغ الأثر في الفكر الإداري والذي كان يحتوي على نظرياته ( x- y )
حيث تحدث فيهما عن الدوافع بناء على القيم لدى الفرد والإدارة




ولكن هذه المدرسة أيضا تعرضت لانتقادات على أنها اهتمت فقط بالبيئة الداخلية للأعمال ولم تراعي الظروف والمتغيرات الخارجية كذلك إن عمليات البحث والتحليل لديها لم تكن بالدقة المطلوبة
من هذا المخاض نشأت فكر جديدة وهي




ثالثا:- المدرسة التجريبية :
وهي تركز على الجانب العملي أكثر من الجانب النظري في الإدارة ولان المدرسة السابقة كانت تركز على الإنسان فقط فان هذه المدرسة جمعت بين البيئة الداخلية والإنسان من جهة والبيئة الخارجيةالمحيطة من جهة أخرى ويرون أن الإدارة ممكن تعلمها بالممارسة أكثر من الاعتماد على الجانب النظري لوحده وقالوا ( بان الإدارة العلمية تختلف عن علم الإدارة )
فالإدارة العلمية هي ( الممارسة العملية للإدارة على أساس علمي )
وعلم الإدارة ( هو البحث النظري في مجال العملية الإدارية )
ويرون رواد هذه المدرسةأن التركيز على الجانب المهني والفني الإداري ويرون أن الإدارة هي من الممكن أننقول عنها إنها مهنة وان أكثر الإداريين نجاح هم أهل الخبرات الفنية المهنية وتقدمهم يتركز على اهتمامهم أيضا بالجوانب العلمية والتي يطبقونها في إداراتهم
ووضعوا مبادئ منها
1- تحديد مهام وواجبات كل إدارة وقسم ومدير
2- تقليل الإشراف الى مابين 5 الى 8 من الموظفين تحت إدارة كل مشرف
3- التفويض في المسئوليات العملية اليومية مع الضبط الرقابي




وعلى هذا الأساس وبسبب هذه البادي ظهرت المعارضات لها كذلك وخرجت



رابعاً :- مدرسة النظم الاجتماعية :
اعتبررواد هذه المدرسة مثل سليزنك وبارسون بان المنظمات وكأنها كائن حي تكتسب حاجاتها منمنظور حاجتها الى البقاء وتحتاج الى التفاعل مع البيئة الخارجية لكي تستمر وتحافظ على وجودها وهي نظام اجتماعي قائم على العلاقات المتبادلة بين أجزائها وأطرافها لتحقيق الهدف المنشود ويرون أن هناك عناصر أساسية يجب مراعاتها عند دراسة أي منظمة
1- المدخلات ( جميعها من إمكانات بشرية ومادية وفنية ومعنوية )
2- المخرجات ( جميع المنتجات سلعية أو خدمية )
3- العمليات ( كافة الأنشطة الداخلية )
4- التغذية المردة ( لمواصلة التحسين والتطوير )
وتبنت نظرية الموقف التي ترفض تعميم مبادئ الإدارة على أنها تصلح لكل زمان ومكان




خامساً :- المدرسة المعاصرة :
واليتي جمع بين جميع المدارس السابقة وراعت جميع الجوانب وهذا أيضا يؤكد نظرية مدرسة النظم برفض تعميم المبادئ
واو جدت عدة نماذج إدارية منها:-

1- النموذج الياباني : والذي اهتم بالموظفين ودافعياتهم بناء على نظرية z والتي تراعي العمل الجماعي والأمن الوظيفي والمشاركة في اتخاذ القرار والتأكيد على الجودة وتوضيح مبادئ التطور الوظيفي .




2- نظرية الثقافة التنظيمية : ترى بان مفهوم الثقافة التنظيمية يكمن في أن جوهر الثقافة يكمن في طبيعة القيم والمعتقدات الافتراضات المشتركة بين أعضاء المنظمة مما يؤثر على السلوك والأداء .



3- إدارة الجودة الكلية : نشاء هذا المفهوم من اليابان على يد عالم أمريكي بعد أن خرجت اليابان من هزمة من الحرب ورأت أن تبني لنفسها قوة حديثة فوجدت في أفكار العالم الأمريكي ادوارد ديمنغ ضالتها حيث يرى بالجودة الكلية للمنتجات والموظفين وتطويرها دائما ومن اليابان انتقلت أفكاره الى أمريكا بعد ذلك يحتاج هذا المفهوم الى متطلبات رئيسية هامة منها:-
أ- التزام الإدارة العليا بجعل الجودة مقدمة وفي المقام الأول لها
ب- التأكيد على أهمية دور العميل من المنتج
ج- العمل باستمرار من اجل التحسين في العمليات والإجراءات والمنتجات
د- التركيز على الجودة في جميع مراحل تقديم الخدمة
ه- تأكيد التمييز بين جهود الفرد وجهود الجماعة
و- استخدام الأساليب الإحصائية المستمرة لقياس الجودة
ز- اشتراك المستفيدين والعاملين في تطبيق مفهوم الجودة




4- الهندرة : وتعني الهندسة الإدارية أو هندسة الإدارة أو الإعمال هي ( وسيلة إدارية منهجية تقوم على إعادة البناء التنظيمي من جذوره وتعتمد على إعادة هيكلة وتصميم العمليات الأساسية بهدف تحقيق تطوير جوهري وطموح في أداء المنظمات بما يكفل سرعة الأداء وتخفيض تكلفة وجودة المنتج )







التوقيع

نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة
رد مع اقتباس
 
 
قديم 04-12-2010 رقم المشاركة : 3
معلومات العضو

الصورة الرمزية Ăņă Ḟặłầşṫêйẹă

إحصائية العضو








 أهلا وسهلا بكم

Ăņă Ḟặłầşṫêйẹă غير متواجد حالياً


افتراضي رد: طلب بحث عن المدارس الادارية المعاصرة

مشكورة اختى
حفيده الكوفيه
على المساعده الرائعه
موفق







التوقيع

رد مع اقتباس
 
 
قديم 04-12-2010 رقم المشاركة : 4
معلومات العضو

الصورة الرمزية نداء المحبة

إحصائية العضو








 أهلا وسهلا بكم

نداء المحبة غير متواجد حالياً


افتراضي رد: طلب بحث عن المدارس الادارية المعاصرة

اختى
حفيده الكوفية
بتشكرك ع الرد
يعطيكي الف عافية







التوقيع

تم معالجة العطل من قبل المدير العام وشكرا ع التنوية ..
بدون تحسبن خيتي
رد مع اقتباس
 
 
قديم 05-12-2010 رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
عضو جديد
إحصائية العضو








 أهلا وسهلا بكم

بنوتة غزة غير متواجد حالياً


افتراضي رد: طلب بحث عن المدارس الادارية المعاصرة

بارك الله فيك
ويعطيك الف عافية







رد مع اقتباس
 
 
قديم 11-12-2010 رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
عضو نشيط

الصورة الرمزية عاشقة الانين

إحصائية العضو








 أهلا وسهلا بكم

عاشقة الانين غير متواجد حالياً


افتراضي رد: طلب بحث عن المدارس الادارية المعاصرة

اختى
حفيده الكوفية
بتشكرك ع الرد
يعطيكي الف عافية






رد مع اقتباس
 
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
ضروري

جديد منتدى [ طلبات مستعجلة من المواد التعليمية]



الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


جميع الأوقات بتوقيت فلسطين. الساعة الآن 03:40 PM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd.
.: جميع الحقوق محفوظة لـ الملتقى الفلسطيني التعليمي .:.
 

صفحة الملتقى الفلسطيني التعليمي - www.4pal.net

Loading